Меня как-то спросил ученик : «Так что же
получается? Биология это химия плюс физика? Ведь любой организм представляет
собой большую химическую фабрику, а все процессы, идущие в нем, подчиняются
законам физики. »
Все это так. Во многих странах
естественные науки объединяют в один предмет. Ведь так здорово, например, на
уроке по птицам рассмотреть строение крыла, понять ,как возникает подъемная
сила, какие химические процессы идут в мышцах в этот момент. Или изучить
уникальное дыхание пернатых в полете и покое, с позиции трех наук. Многие
учителя так и делают. Как сложно стало работать с межпредметными связями!
Во-первых , выяснилось, что биология в школе не очень-то и нужна. Это в других
странах (например, в Австралии) на постоянное место жительства сразу принимают
людей с биологическим образованием. А у нас часы биологии в школе сократили до
минимума. Зачем нам чистая вода, воздух?..
Во-вторых, мы не ценим все хорошее,
что было в советской школе. Как продуман был в старых учебниках вопрос с
изучением близкого материала в химии, физики, биологии, как плавно перетекали
темы из одного предмета в другой. Например, оптика в физике и строение глаза в
биологии, химические свойства органических веществ химии и химический состав
клетки в биологии. Неужели разработчики наших учебников не понимают, что они
усложнили нашу работу, а у ребят исчезает единая система построения мира.
Кирпичики предметов не складываются в единый дом. Появилось много новых
учебников. И такая, и другая линия. Авторов некоторых из них наградили, а воз и
ныне там.
